2022年战略计划第四年结束

总统领导静修更新2019年6月

第四年的重点是:

将首次全日制新生一年的保留率提高到75% 广泛的系统策略:

1. 新的招聘策略;
2. 自9月起招收2020年秋季学生;
3. 增加产量的沟通和融化包括:短信，电子邮件，社交媒体， 并调用
4. 发展与亚特兰大大都会州立学院的伙伴关系
5. 领导学术事务推动项目合作伙伴关系
6. 更改夏季桥牌项目的信息

为父母和家庭提供托儿服务和支持服务 通过分析服务交付数据和实施策略.

第四年的重点是:

1. 评估现有的学生支持服务和有关支持服务的文献 在五个方面:学术、社会、情感、身体和财务.
2. 使用第一步收集的数据来确定重点领域并确定优先级 the five identified above; and
3. 确定具体的目标、目的和行动步骤来创建、支持或推广 从上述五个确定的领域中选出的学生支持服务.
4. 创建、支持或营销(实施或加强)学生服务资源 已确定为需要/有需要的;
5. 设计培训模式，教育教师和工作人员对学生的支持 services; and
6. 制定和实施形成性和总结性评估，以监测战略 计划的影响.

发起和完成大学的第一个全面的运动，以支持确定 机构优先级.

第四年的主题是纪念大学建校50周年 完成“Greater In Mind”活动，并超额完成目标.

增加参与PI或联合PI的教职员工数量 到2022年，从每年7人增加到20人.

第四年将重点放在

1. 执行第二届年度目标奖助金支援工作坊及认可计划;
2. 与艺术部合作召开部门“拨款机会”会议 和科学;
3. 提供一对一的提案发展援助;
4. 加强奖励前(时间表通知)奖励后(财务条款检讨) 流程.

采用社区参与教学法的课程增加8%.

第四年的重点是:

1. 校园PACE的可持续性;
2. 整合PACE与其他大学计划;
3. Preparing for QEP Assessment due in Spring 2020; and
4. 将资料库的责任移交教务处.

增加本科毕业生参加实习、合作办学、实习、 实习和/或临床工作占95%.第四年的重点是:

1. 制定知识转移策略，帮助其他专业和项目采用 的过程;
2. 分阶段扩大专业、项目和活动的数量 实施;
3. 根据前一年的回顾更新课程和项目文件;
4. 扩大与雇主关系的数量和质量，从而带来机会 for students to demonstrate achieved outcome; and
5. 推广和完善EDGE项目

每年完成10个社区或经济发展咨询项目 通过由学生和教师组成的跨学科咨询小组.

第四年将着重于通过以下方式改进能力识别过程:

1. 发展学院专家类别和数据收集.
2. 确定新的/额外的委员会成员.

通过两者的结合，将学生高需求职业道路的数量增加50% 新项目开发和课程重新设计从目前的8-10基线 项目.

第四年的重点是:

1. 实施持续扫描系统，以确定未来的劳动力和就业情况 需求;
2. 识别并整合核心职业能力到所有学术课程 majors; and
3. 通过继续探索学分计划和非学分计划之间的联系 和专业教育，以加强学生的就业准备和与企业的联系.

利用Spivey Hall音乐会参与和服务的社区成员数据库， 教育、社区拓展和受众发展项目，推广品牌 意识.

第四年的重点是:

1. 出席免费或付费入场的音乐家演出的公众出席 在Spivey系列优秀的国际艺术家，视觉和系 表演艺术教师和学生，与非营利社区音乐共同展示 组织，以及出现在斯皮维霍尔教育项目(年轻人的)的艺术家 音乐会，世界音乐节，合唱和器乐讲习班，斯皮维大厅儿童 合唱团节目等). 目标:18500或更高.
2. 2020财年Spivey Hall教育项目(包括夏季)参与者注册情况 音乐营，合唱和器乐工作坊，以及斯比维霍尔儿童合唱团 程序. 目标:475分或更高.
3. 通过Spivey Hall的社交媒体平台(Facebook， Twitter和Instagram)，它的网站 www.spiveyhall.org， b谷歌广告词汇基金，全国新闻发布，对斯皮维·霍尔电子邮件的回应 营销和促销活动，包括“参观斯皮维大厅，发现克莱顿” 国家”与大学合作伙伴的合作交流. 目标:2万或更高.

制定并实施有针对性的三年整合营销/传播计划 对内部和外部的观众，增加55%的网络流量，创造新的 设计网站和营销方案，强化品牌

第四年的重点是:

1. 将大学网站迁移至新的内容管理系统;
2. 制定帖子策略，以吸引外部观众到商学院 网站;
3. Redesigning websites for the College of 健康 and College of 艺术 和科学; and
4. 将营销重点放在品牌识别(社区参与)PACE、EDGE等方面.

进行为期一年的审计，以告知3-4年的项目实施结果

第四年的重点是:

1. 实施建议的修订计划，使各院校部门协同工作 在部门内部和部门之间制定有效的沟通策略 相关的成分.

确定，开发和实施机制和教师发展计划，以支持 采用和认可高影响的做法(例如.g.体验式教学 方法、可扩展技术、优质在线课程等.)和提高奖学金 教与学的关系.

第四年的重点是:

1. 确定教师发展机会;
2. 发展高影响力的做法;
3. Incorporating scalable technology; and
4. 确保在线课程质量.

体验式学习、教学方法和教学研究

第四年的重点是:

1. 执行湖人领导学院;
2. 推出SkillSoft培训系统的实施;
3. Leading the supervisor Training 程序s; and
4. 提供搜寻委员会训练计划.

继续投资和扩大基础设施，以支持其他战略 倡议. Provide a robust, agile and scalable IT infrastructure; ensure the integrity, reliability and appropriate access of data; provide secure, usable physical spaces; 并解决校园内外的交通需求.

第四年的重点是:

1. 进行教师空间利用调查;
2. 领导一个关于基础设施和空间使用的工作人员和行政讲习班;
3. Conducting a conference room and amenities area study; and
4. 领导一项数字标牌选择研究.